Tipo Norma :Decreto 83 EXENTO
Fecha Publicación :05-02-2015
Fecha Promulgación :30-01-2015
Organismo :MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Título :APRUEBA CRITERIOS Y ORIENTACIONES DE ADECUACIÓN CURRICULAR
PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE
EDUCACIÓN PARVULARIA Y EDUCACIÓN BÁSICA
Tipo Versión :Única De : 05-02-2015
Inicio Vigencia :05-02-2015
Id Norma :1074511
URL :https://www.leychile.cl/N?i=1074511&f=2015-02-05&p=
APRUEBA CRITERIOS Y ORIENTACIONES DE ADECUACIÓN CURRICULAR PARA ESTUDIANTES CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE EDUCACIÓN PARVULARIA Y EDUCACIÓN BÁSICA
Núm. 83 exento.- Santiago, 30 de enero de 2015.- Considerando:
Que el decreto con fuerza de ley Nº 2, de 2009, del Ministerio de Educación,
que Fija el Texto Refundido, Coordinado y Sistematizado de la Ley Nº 20.370, con las
Normas no Derogadas del decreto con fuerza de ley Nº 1, de 2005, del Ministerio de
Educación, establece en sus artículos 22 y siguientes que la educación especial o
diferencial es aquella modalidad educativa que posee una opción organizativa y
curricular dentro de uno o más niveles educativos de la educación regular,
proveyendo un conjunto de servicios, recursos humanos, técnicos, conocimientos
especializados y ayudas para atender las necesidades educativas especiales que puedan
presentar algunos alumnos de manera temporal o permanente a lo largo de su
escolaridad, como consecuencia de un déficit o una dificultad específica de
aprendizaje, procurando dar respuesta a requerimientos específicos de aprendizaje
personales o contextuales, con el propósito de garantizar la igualdad en el derecho
a la educación..
PRINCIPIOS Y DEFINICIONES QUE ORIENTAN LOS CRITERIOS Y ORIENTACIONES DEADECUACIÓN CURRICULAR (seguir leyendo)
lunes, 12 de marzo de 2018
El Técnico de Nivel Superior en Educación Diferencial e Inclusión del Instituto Profesional de Chile
La carrera está orientada a la formación de Técnicos de Nivel Superior, con alto compromiso social y competencias que permiten apoyar integralmente el proceso educativo de niños, jóvenes y/o adultos con necesidades educativas especiales permanentes y/o transitorias, con un enfoque inclusivo. El plan de estudios de esta carrera se estructura en líneas curriculares que permite desarrollar las competencias necesarias para que nuestro técnico, se adapte a diferentes contextos laborales, reconozca la diversidad y se integre a equipos interdisciplinarios, colaborando con el desarrollo de material metodológico, basado en herramientas tecnológicas, elementos artísticos-culturales y de comunicación alternativa como el lenguaje de señas y braille.
El Técnico de Nivel Superior en Educación Diferencial e Inclusión del Instituto Profesional de Chile trabaja colaborativamente con profesionales en procesos de formación educativa de niños, jóvenes, adultos y adultos mayores, considerando las necesidades educativas especiales, transitorias y permanentes, la interculturalidad y el desarrollo de talentos, con atención a principios relativos a la diversidad y la inclusión.
En su quehacer apoya la implementación de estrategias metodológicas que están basadas en el Diseño Universal de Aprendizaje, así como asiste en la elaboración y preparación de recursos que facilitan la inclusión a través del uso de elementos tecnológicos, artísticos, culturales y de comunicación alternativa, que estén enmarcados en la normativa legal vigente. Se desempeña en procesos educativos formales y no formales, y en los ámbitos escolares, sociales y comunitarios.
Se caracteriza por exhibir vocación de servicio, compromiso y consciencia social, siendo capaz de establecer relaciones de cooperación con equipos multidisciplinarios, adaptándose a las exigencias que implica el desempeño técnico profesional, confiando en sus capacidades y gestionando la actualización permanente de sus conocimientos, demostrando, en suma, un alto compromiso ético profesional.
El Técnico de Nivel Superior en Educación Diferencial e Inclusión se desempeña en establecimientos educacionales formales y no formales y otras instituciones que desarrollan proyectos o programas educativos que atiendan la diversidad con miras a la inclusión, trabajando colaborativamente con profesionales y agentes educativos.
El Técnico de Nivel Superior en Educación Diferencial e Inclusión se desempeña en establecimientos educacionales formales y no formales y otras instituciones que desarrollan proyectos o programas educativos que atiendan la diversidad con miras a la inclusión, trabajando colaborativamente con profesionales y agentes educativos.
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